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注意力缺陷多动症

教患有多动症的学生

在课堂上处理注意缺陷多动障碍? 这些给老师的建议可以帮助你克服常见的挑战,帮助患有注意力缺陷多动症的孩子在学校取得成功.

老师在小男孩的肩膀上俯身看着他的课桌, 用铅笔在他的笔记本上做记号来引导他

注意力缺陷多动症和课堂挑战

如果你是一名教师, 你知道这些孩子:盯着窗外的那个, 用一只鸟飞行的弧线代替她的数学课. 那个如果你用疯狂胶,屁股就会缩在椅子上的人. 回答问题的人, “水体在古埃及文明的发展中扮演了重要的角色?”与“夫人. M,你染头发吗?”

表现出注意力不集中症状的学生, 多动, 冲动是令人沮丧的. 你知道智力是存在的, 但他们似乎就是不能把注意力集中在你努力工作要传达的内容上. 此外,他们的行为会占用教学时间,扰乱整个课堂.

患有注意力缺陷多动症的学生可能:

  • 通过讲话或在房间里走来走去来引起别人的注意.
  • 在遵循指示方面有困难, 尤其是当它们以列表的形式出现时, 以及需要有序步骤的操作, 比如长除法或解方程.
  • 经常忘记写作业,做作业,或者把完成的作业带到学校.
  • 通常缺乏良好的运动控制,这使得记笔记很困难,手写阅读也很困难.
  • 在没有直接监督的长期项目中存在问题.
  • 在团队工作中不努力,甚至可能导致团队无法完成任务.

想想学校的环境要求孩子们做什么:坐着别动. 安静地听. 注意. 按照指令. 集中注意力. 这些正是患有注意力缺陷多动障碍(注意力缺陷多动症或ADD)的孩子很难做到的事情——不是因为他们不愿意, 而是因为他们的大脑不允许. 当然,这并不会让教他们变得更容易.

患有注意力缺陷多动症的儿童和青少年经常在低年级时为他们的问题付出代价, 责骂和惩罚, 被同龄人取笑, 和低自尊. 与此同时, 你, 老师, 感到内疚,因为你无法接触到患有多动症的孩子,而且最终会收到父母的抱怨,他们觉得自己的孩子在课堂上被忽视了. 但事情并不一定要这样. 你可以采用一些策略来帮助患有注意力缺陷多动症的学生克服学习上的挑战, 保持专注,不要干扰他人, 和 在课堂上取得成功.

老师能做些什么来帮助患有多动症的孩子

那么,你该如何教一个不肯安静下来倾听的孩子呢? 答案是:要有足够的耐心、创造力和一致性. 作为一名教师,你的职责是评估每个孩子的个人需求和优势. 然后你可以制定策略来帮助患有注意力缺陷多动症的学生集中注意力, 继续任务, 并学习他们的全部能力.

成功的注意力缺陷多动症儿童治疗方案包括以下三个方面:

  1. 住宿: 你能做些什么来让患有注意力缺陷多动症的学生学习更轻松.
  2. 指令: 你在教学中使用的方法.
  3. 干预: 你如何阻止那些扰乱注意力或分散其他学生注意力的行为.

然而,帮助患有多动症的学生最有效的工具是积极的态度. 让这个学生成为你的搭档, “让365真人一起想办法帮你完成工作。.“向学生保证,当你看到好的表现和高质量的作业时,你会寻找它, 用直接和真诚的赞美来加强它. 最后, 通过提供积分或代币系统奖励来激励患有注意力缺陷多动症的学生.

处理破坏性的课堂行为

为了阻止其他学生花时间的行为, 与患有多动症的学生一起找出几个警告信号. 这可以是一个手势,一个不显眼的肩膀挤压,或在学生的桌子上的便利贴. 如果你必须讨论学生的行为,那就在私下里讨论. 如果是无意的、没有干扰其他学生或扰乱课堂的轻度不当行为,尽量忽略.

针对多动症学生的课堂教学

作为一名教师, 你可以在课堂上做出改变,以帮助减少注意力缺陷多动症的干扰和干扰.

座位

  • 让患有多动症的学生坐在远离窗户和门的地方.
  • 把患有多动症的学生放在你的桌子前面,除非这会让学生分心.
  • 席位行, 与专注的老师, 通常比让学生围坐在桌子旁或在其他安排中面对面坐好.
  • 为考试和学习创造一个没有干扰的安静环境.

信息交付

  • 一次给出一个指令,必要时再重复.
  • 如果可能的话,在一天的早些时候做最难的材料.
  • 使用视觉效果:图表、图片、颜色编码.
  • 在你做笔记的时候,创建一个组织信息的提纲.

学生工作

  • 用较少的项创建工作表和测试, 经常做短测试而不是长测试, 减少定时测试的次数.
  • 用他们最擅长的方式来测试多动症学生,比如口头或填空.
  • 将长期项目分成几个部分,并为每个部分分配一个完成目标.
  • 接受迟交的工作,并对部分工作给予部分奖励.

组织

  • 学生是否有一个主活页夹,每个科目都有一个单独的部分, 确保笔记本上的所有内容都放在正确的部分. 每个主题的材料都有颜色编码.
  • 提供一个三口袋笔记本插入家庭作业, 完成家庭作业, 并“邮寄”给父母(许可单, PTA传单).
  • 确保学生有一个记录作业和重要日期的系统,并使用它.
  • 给学生留出时间组织材料和家庭作业. 张贴步骤为准备回家.

针对多动症学生的教学技巧

教学技巧可以帮助患有注意力缺陷多动症的学生集中注意力,并保持他们对你的课和他们的工作的注意力,这对整个班级都是有益的.

开始一个教训

  • 用声音来暗示上课的开始,比如鸡蛋计时器、牛铃或喇叭. (你可以使用后面的提示来显示一节课还有多长时间.)
  • 与任何患有多动症的学生进行眼神交流.
  • 在黑板上列出本课的活动.
  • 在开课的时候,告诉学生他们将要学习什么以及你的期望是什么. 确切地告诉学生他们需要什么材料.

进行这一课

  • 保持指令的简单和结构化. 使用道具、图表和其他视觉辅助工具.
  • 改变节奏,包括不同种类的活动. 许多患有注意力缺陷多动症的学生在快速激烈的竞争性游戏或其他活动中表现得很好.
  • 有没有给患有多动症的学生一个不显眼的提示, 比如摸一下学生的肩膀,或者在学生的桌子上放一张便利贴, 提醒学生专心完成任务.
  • 允许患有多动症的学生经常休息,让他或她挤压一个橡皮球或敲打一些不会发出噪音的东西作为身体的出口.
  • 尽量不要让患有多动症的学生在公共场合执行任务或回答可能太难的问题.

结束课

  • 总结要点.
  • 如果你布置任务, 让三个不同的学生重复, 然后让全班同学齐声说出来, 把它写在黑板上.
  • 明确要带什么回家.

最近更新:2021年10月

得到更多的帮助

注意缺陷/多动障碍(AD / HD) -给教师的提示和资源. (家长信息与资源中心)

课堂上:ADD和学习障碍儿童的想法和策略 -对多动症儿童的教育建议. (儿童发展研究所)

激励有注意力缺陷障碍的孩子 - 注意力缺陷多动症症状如何干扰课堂期望,以及如何实际地激励孩子. 在线(LD)

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